教材：国标苏教版第六册

课题：20. 形形色色的人

课型：综合课

教学准备：课件、绘画工具、瓶子、彩纸、剪刀、胶水、陶泥等。

教材分析：人是世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人组成了形形色色的人群。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解人的特点，从而更加热爱生活，关爱人类。

教学目标：

1、    认知目标；了解各式各样人物的外貌特征，能自如地表         现形形色色的人。

2、    操作目标：能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。

3、情意目标：通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

学习内容：

教学重点：了解各式各样的人物特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。

教学难点：造型时分清人物的特点，用各种材质巧妙地造型。

教学过程：

一、    游戏导入 

欣赏 · 引导

1、师生问好。

2、师：上课前我们先做个小游戏，请欣赏一段动画片，猜猜画的是谁？

3、师：你们是怎么看出他就是李咏叔叔的？

生：（1、他的头发有点卷，像李咏叔叔。2、李咏叔叔的脸很长，画得像。3、他很瘦，和李咏叔叔一样。）

师：你们说的都是李咏叔叔的特点，观察得真仔细。

3、              师：我这儿还有一些人物画，再看看他们的特点是什么？

生：（1、赵本山的打扮很有特点。2、成龙的功夫动作很有特点。3、姚明的身高、服装很有特点。）

4、              （揭示课题）师：刚才同学们是从一个人的外貌、服装和动作等来观察人物特点的，而我们的社会就是由这些形形色色的人组成的大家庭。（先出示：外貌、服装、动作，再出示课题）

二、讲授新课

（一）、尝试 · 表现

1、师：想想你熟悉的家人、同学、老师、朋友，或是你见过的给你留下深刻印象的陌生人，他们都有什么特点？谁来说一说？

生：（1、爷爷的头发都白了，掉了许多。2、哥哥的眼睛很小。3、小妹妹喜欢穿花裙子。4、姐姐的辫子很长。5、妈妈喜欢穿高跟鞋，是卷发。6、我的好朋友很胖。）

2、师：你们能用画笔来表现给你留下深刻印象的人吗？谁愿意到黑板上来画一画呢？画得又快又好的同学，老师有奖励呢！

3、师：我们把大家画好的人剪下来，贴到和平鸽身上，祝愿他们都能和平幸福的生活。

4、师：这位同学画得真好，介绍一下你画的是谁？

生：（我画的是电视剧《大长今》里的闵大人，他戴着帽子，长得很帅。）

（二）、造型 · 表现

1、师：我们刚才是用绘画的方法来表现形形色色的人物，还可以用什么方法来表现呢？老师给大家先介绍一位朋友，瞧，她是位漂亮的小姑娘。不是？好，让我来施个魔法，变一变，你们可要仔细看呀！这位小姑娘是用什么材料来制作的？(教师用事先准备好的彩纸粘贴在瓶子上，制作成人物形象)

2、生：（是用瓶子和彩纸制作的。）

3、（教师取出课前准备好的陶泥人物作品）

师：这位朋友是什么材料制作的？

生：（用陶泥制作的）

师：对，我们来回忆一下以前学过的陶泥制作方法：揉一揉，搓一搓，压一压，捏一捏，再加上手臂，用刻刀刻画添加上五官、头发和服装，一个小泥人就做成了。

4、师：老师知道你们准备了瓶子、彩纸和陶泥，就选你喜欢的材料尝试制作，可以找伙伴一起合作。

5、师：你能告诉大家你制作的人物是谁？有什么特点吗？（从动作、外形上讲与别人不一样的地方。）

生：（我做的是动画片里的三毛，他只有三根头发。）

（三）、拓展 · 探索

1、师：大家表现的人物真漂亮！还可以用什么材料表现人物呢？请欣赏图片，一定要认真观察制作材料是什么？

2、师：除此之外，还可以用许多材料来表现人物，将来你们会学到更多制作方法。

（四）、综合 · 应用

1、师：现在，老师想看看你们的本领了，我这有四个宝箱，请你们四个组选出一位模特，用宝箱里的材料装饰你们的模特，看看哪个组的真人秀最能体现人物的特点。（教师辅导时提示学生学过的《各民族朋友》、《各种族朋友》、老年人、时装模特的特点。）

2、    师：请四位模特到前面来展示、表演一下。

（外国朋友：向同学们打招呼“喂”。向听课的老师说：“早上好”。民族朋友：跳新疆舞。老爷爷：向同学们问好，学生回应。时装模特：在老师和同学拍手的节奏中走时装步，摆造型。）

3、    师：我们一起再来欣赏一下你们用各种方法表现的这些形形色色的人，多神气呀！大家都能抓住人物的特点，真了不起，为自己鼓鼓掌吧！

三、总结

师：这节课我们了解到每个人都有各自的特点，今后同学们要善于观察身边这些形形色色的人，正是有了他们，我们才拥有了丰富多彩的生活，要关爱身边的每个人，只要人人都献出一点爱，这世界会变得更加美好！