众所周知，电化教育（Auclio—Visual Education）是一种利用幻灯、投影器，电影、电视机，录音、录象机，语言实验室、无线电广播，程序学习机和电子计算机等电教设备及相应的电教教材而进行的教学活动。而投影教学作为电化教学的重要组成部分，已被极其广泛普及于中小学课堂教学中。长期以来，课堂教学基本上限于书本、粉笔、黑板．调动学生学习积极性和主动性不够，忽略了学生能力的培养。近几年．我在历史课的教学实践中，注重运用投影教学手段，在提高课堂教学质量上下功夫，取得了较好的效果。

一、投影教学的作用

１、运用投影，提高学生学习历史的兴趣。

“历史”它离我们太遥远了，它所发生的一切都不存在于今天，它给人们以陌生感，上课时学生往往感到听得到，看不到，学起来容易产生“厌腻”情绪。面对这种情况，历史教师有责任把它与学生的距离拉近，为学生“再现”一些历史“情景”，以激发学生学习兴趣。学生有了兴趣，他们就愿意去学、去探索、去求知。要激发学习兴趣和求知欲望，有效做法是加强教学的直观性。而中学生的注意力容易被他们直接感兴趣的东西，色彩鲜艳的东西，直观形象的东西所吸引，他们若把抽象的历史概念具体化，枯燥的知识兴趣化，就会引起学生的兴趣，从而调动学生的学习积极性，使用投影教学恰恰能起到这些作用。

2、运用投影，增强学生的记忆力。

古今中外的历史，学生往往是听得懂，记不住。让学生孤立地去记忆一些历史事件、人物、时间等，大脑容易生产疲劳，达不到预期的教学目的。运用投影教学，让学生从整体上联系上把握历史知识，效果则大不相同。

讲《美国内战》一课．美国领土扩张是一重点．比较复杂，我打出一张复合投影片，让学生对美国的今天的版图有个初步了解。然后，边讲边揭，使学生看到知道美国一步一步自东向西扩张领土的全过程。最后，打出美国国旗投影片，指出美国第一面国旗是由7道红色6条白色相间的彩条和13颗五角星构成，当1959年夏威夷群岛正式加入联邦时，国旗上的五角里已增加到50颗，代表美国拥有50个洲。这样使学生加深了印象，加强了理解，增强了记忆。

再者，刊用自制投影片，帮助学生记忆零乱、琐碎的历史年代。
如：

1661年---郑成功从金门出发收复台湾
1771年---渥巴锡率土尔扈特部重返祖国

1881年---苏丹马赫迪反英大卢义

1991年---苏联解体
 

3、运用投影，使历史教学化难为易。

关键是设计投影片，课前必须精心选择，其优点是把用文字来叙
述的历史知识结构，以简单的图示加以表现。我曾经在《从“贞观之
治”到“开元盛世”》一课的观摩教学中进行尝试，用投影片代替板书：

第二章　唐朝前期的繁荣
第一节　从贞观之治到开元盛世

吸取教训
用人纳谏
 均田制
租庸调制
 三省六部制
科举制
 

             唐太宗

贞观之治      627-649年

武则天   唯一的女皇帝

唐玄宗

开元盛世       713-741年

整堂课没用粉笔,只有两台投影仪,一台打板书提纲,另一台打投影片.收到了良好的教学效果,得到了同行们的肯定.一致认为,投影教学省时省力,且有利于教师的身体健康。

特别是在复习课上使用投影片效果尤佳，可以打乱原来的教材章节，把复杂的历史问题条理化，把历史事件之间的横向关系和纵向关系，形成一个知识系统，还可以把同一类型同一性质同一意义的历史事件联贯起来进行专题复习。如：

年代 中国历史大事 世界历史大事
前594年 鲁国初税亩 雅典梭伦改革
11世纪 毕（上"日"下"升")发明活字印刷术 加纳黄金的全盛时期
1640年 李自成提出"均田免粮" 英国资产阶级革命开始
1869年(原文如此) 中俄签订《尼布楚条约》 英国议案通过《权利法案》
1861年 那拉氏发动政变 俄国农奴制改革
1894年 戊戌变法 美西战争
1905年 中国同盟会成立 俄国资产阶级民主革命爆发
1920年 第一个共产主义小组在上海成立 共产国际第二次代表大会
1945年 国民党第三次反共高潮 共产国际宣告解散

再如，复习中国近代史时，自制了四张投影片。太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命，按背景、经过、纲领、失败原因、意义、教训等方面进行分析，一节课一个专题，容量大、节奏快、系统性强．
高难度、高速度教学，分散难点，为教学增添了色彩。

二、投影片的使用、制做及注意中项：

1、日前，合肥地区使用的现成的投影片是北京宏庙幻灯制片厂生产的与九年义务教材配套的成套投影片。教学过程中不能全用．只能有选择地使用，应围绕着教学的重点、难点、紧扣教学大纲，切忌贪多骛得。

2、我们根据教学内容和教学目的，还自己动于制做多种类型的投影片，在制做投影片实践中，我们发现油性水（彩）笔效果较好。而最清晰、分明的颜色是原色（黑色）。在色彩选择中，上海、广州生产的彩笔，需要试（碰）各种颜色都有可能成为最佳色彩，不可一概而论。制作上可分为手工片、电脑片两大类。形式上有文字片、画像片、图表片、复合片、动态片等，不同种类的投影片，有着不同的教学作用。课堂上结合所讲的内容放映并讲解，补充文字教材内容的不足，起到了画龙点晴的作用。

3、使用投影教学应注意:

A、随意性.制作投影片的要求是画面清晰,鲜艳美观,形象逼真.切忌随手就写就画,破坏美观,模糊不清,达不到预期的效果.

B、实用性.使用投影片应精心选择、大胆取舍,少而精,不宜贪多求花哨,不是为了投影而投影.

C、盲目性.教学有序而无常序。教学必须从实情出发，因此在使用投影片教学时，选择最佳时机演示尤为重要。切忌投影仪一开一堂课，投影应和板书相结合，不要把投影变成教师的讲稿。

目前,随着教育改革的春风,电化教育越来越成为实现教育现代

化的重要手段，是培养新型人才的重要途径。我们教育工作者有责任、有义务、充分利用现有的电教设备，进一步使电教教学法在中学课堂教学中生根、开花、结果。

以上所述，是自己在教学中的一点浅显认识。望诸位问仁指正。