传统思想根深蒂固，学法改革步履维艰 |
| 作者：许金超 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-4-9 |
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| “弯弯的月亮像什么？”同样的问题，不同时期的人会有不同的答案。幼儿园的孩子们会有许多稀奇古怪的答案，如：弯弯的月亮像香蕉，弯弯的月亮像妈妈的眉毛，弯弯的月亮像吃剩的饼干……丰富奇特的想象令人耳目一新。而经过几年的学习，到了中学，到了大学，那答案就趋于唯一了，多数人会异口同声地回答：“弯弯的月亮像小船。”这种现象就是多年来在教育中的一种怪现象。这种思想一代代传下来，在人的头脑中已生根发芽，可谓根深蒂固。
当今社会，需要的是创新人才，而“答案唯一”使得人们的思维套上了枷锁，长大后再想创新实非不易，我在多年的教学中就深有感触。越来越深地感觉教法学法改革步履维艰。
现就教学中的些许体会来浅谈一下“初中学法改革”。“学好数理化，走遍天下全不怕。”这是中国的一句老话，这句话已伴随了我国好几代人，也让许多人在竭力实践着这一“真理”。随着社会的发展，这种观点已经过时。各学科之间的联系也越来越密切，有一科学不好就有可能成为跛脚的千里马，永远不会狂奔起来。在历年的中考，高考中都有因一科失利而名落孙山者。另外，父母的影响也在起作用。如果孩子数学考不好，家长会选择“请家教”，而语文考不好，家长会觉得“无所谓”。这种现象真让语文老师无奈。
“上课认真听，别乱说。”自上幼儿园起，幼儿园的阿姨就告诉孩子：“听老师话的是好孩子。”在家父母时时告诫孩子：“在校听老师的话，别违犯纪律，做个好孩子。”在这样的狂轰滥炸之下，听话的孩子成了众人眼中的好孩子，事事循规蹈矩，凡事不敢越雷池一步。老师讲的内容学生会记得丝毫不差，可是发挥性的东西就不知如何处理了。相反，“不听话”的孩子，随着年龄的增长，逆反心理越来越强。口服心不服者居多，所以老师们感觉：孩子越来越难教，不听话的孩子越来越多，甚至两面三刀者越来越多，这让老师有点应接不暇。确实到了该思考如何教育孩子的时候啦。
“认真完成老师的作业，否则挨罚。”七八年的喋喋不休的唠叨，这种思想也渗透到学生的骨子里。发展到中学时期，情况也是天壤之别。但是甭管是完成者还是逃避者都不是心甘情愿，而是无可奈何。这种现象也该让老师深思。
课堂改革之一：上课回答问题时，老师不再叫名字了，谁想回答谁自动站起来，说句“老师，我来说。”即可。如此的引导，耐心地等待，却越来越失望。因为本该表现欲极强的孩子们个个低头不语，只想听不想说。想改，太难了。
课堂改革之二：认真听老师讲“精读课文”，请同学当老师来学“略读课文”。开始新鲜，学习效果尚可，时间一久，学习效果锐减。讲课者语言不够，准备不足，声音太低。听课者，窃窃私语，不认真参与。致使一节课在沉闷中艰难过去。失败原因在于“同学们不愿意出风头。”鸣呼，悲矣。
课堂改革之三：开辩论会。要求搜集资料，筛选信息，为自己的观点准备资料。一周之后即将开始之时，一统计，无人准备，真是不知该如何处置。
课堂改革之四：课本剧表演。敢于上台者寥寥无几，来表演者语言准确者更是屈指可数。这样的活动又遇尴尬。
课堂改革之五：今天无书面作业，自由预习、复习。到第二天的情形是：把语文放在一边了，因为无作业。
教育本该在于激发生命意识，关注个体生命。这教育的根本目的在今天却屡屡遭遇尴尬。在大张旗鼓地教育改革面前，我们却把学生教育缩减为教学，岂不是中国教育的不幸。
但愿此类现象能引起广大教育者及家长的重视，能唤起孩子的生存意识，动摇传统思想的根基，使教法学法改革如履平地。让中华大地上的孩子个个生龙活虎，魅力无穷。让中国的教育不再本末倒置。 |
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