复习6的组成

活动目标：

1、  在角色游戏中学习运用6的组成部分；

2、  结合游戏情景，培养幼儿礼貌行为，交往能力和学习的兴趣。

准备：

1、幼儿人手1份礼券，如图：

2、准备三类实物：（1）食物；（2）日常用品；（3）玩具上贴幼儿书写的数字1—5中的任一个，并把它们一一布置在“小商场”里。

3、1—5的数字头饰若干套。

4、小篮子若干只。

活动过程：

活动一：乘汽车——练习6的组成。

1、     今天我们到商场去购物，路很远，所以要乘汽车去，教师给你们每人6张“礼券”，你们可以用这些礼券去买车票，买东西，多余的礼券放在口袋里，保管好。

2、     每张礼券上都有什么图形？每个圆形表示一角钱。

3、     谁愿意做汽车司机和售票员？（自愿+能力）

4、     司机和售票员上岗工作，其余上“车”，每人买一张6角钱的车票，售票员检查小朋友会的钱是否对，如用1个和5个，2个和4个，3个和3个，圆形的两张礼券组成6角钱。

活动二：逛商场——运用6的组成

1、     商场到了，请小朋友排队下车，我们先看看商场里有什么东西？（教师带领幼儿边走边看）

2、     你们每人可以买两样东西带回去，怎么买呢？请你们在剩下的礼券中再拿出6角钱买东西，这两样东西的价钱合起来也要是6角钱的。

3、     教师和一我幼儿示范买东西的过程。

4、     教师担任营业员，幼儿每人拿一只商场里的小篮子，边走边看，挑选自己最喜欢的东西，付款时请营业员检查钱是否付对。

活动三：游儿童乐园——巩固6的组成

1、     我们到儿童乐园去玩，要买什么？（门票），你们个子小，两个人合买一张6角钱的门票就可以了。

2、     谁来做儿童乐园的售票员？（自愿+能力）

3、     一位售票员上岗，其余的幼儿两两结伴，合作准备好6角钱买门票，售票员检查钱是否付对。

4、     带领幼儿做“贴人”游戏。

幼儿每人头戴一个数字头饰，围成里外两个圈，幼儿两两结伴，背靠背站立，两人头饰上的数字合起来不能是6，游戏前，请出一对幼儿，确定一人为逃者，一人为追者，游戏开始，逃的人尽快找到和自己头饰上的数字合起来是6的幼儿，两人“贴”在一起说“×和×起来就是6”，接着再说“6可以分成×和×”后两人背向站立，追的人便不可以再去追他，此时，没有被“贴”住的幼儿开始成为逃者，换人继续进行若干次。

5、     今天，我们玩的真高兴，现在请你们每个人找到和自己头饰的数字能合成6的好朋友，手拉手回家去。