有人说过，教育里没有爱，就如池塘里没有水。没有水，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有了教育。

只要学生热爱学习，一道题解不对，可以重来；一个字写不对 ，可重写。如果学生心灵受到伤害，他就不再热爱学习。难怪魏巍在成为著名作家后仍怀念童年时的老师蔡云芝先生还能熟练地背下当年蔡先生深情的朗诵过的诗篇。著名数学家华罗庚年少时贫弱多病，他的老师王唯克曾对他说：“人，应该永远在希望中生活”。简短的一句话使华罗庚在贫穷重病中奋起！这都是教师对学生真切的关爱而产生的巨大影响。

正像苏霍姆林期基说的：“学校里学习的很多东西，会随着时间的流逝而被遗忘，但是接触过我们心灵的东西，会在我们的情感和心理感受里留下印痕。也许我们不经意的一个否定就伤害了一颗心灵，不经意的一句善言就能点燃学生的希望，从这一点上讲，教师应无愧于人类灵魂的工程师这一光荣称号”。

只有尊重学生，才能真正爱学生。

人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。因为泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼，自从参教以来，我始终遵循让学生先“成人”后“成才”的原则，从不讽刺挖苦学生，总是尊重与平等带给每个学生，在我眼中，从没有什么“差生”我认为学生个个都是玉只要精心雕琢，人人都可成器。

青少年时期是一个上进心极强，自尊心极强的时期。教师一不小心就可能伤害学生的自尊心，甚至给学生带来终生难以愈合的创伤。所以要慎之要慎。

只有走进学生的情感世界，才能真正爱学生。只有走进学生的情感世界，才能感受到学生的喜怒哀乐。只有学生的情感世界才能拉近师生间的情感距离。也只有走进学生的情感世界，才能收到最佳的教育效果。

只有以人为本，才真正爱学生。我认为教师对学生真诚的爱是取得成功的根本原因。以人为本才走进了学生的心灵，以人为本，才潜移默化的教育学生。